自2005年會考開始已經再無學生識計GDP同GNP
佢哋喺弱智新會考經理學課程中,
淨係識Expenditure Approach,
即GDP = C + I + G + NX
即使去到預科教Keynesianism,
Income Approach依然隻宇不提
Depreciation > 0 喺2005會考生無人識
屎坑雞考2004年,即最後一屆舊會考課程,
佢要被考的經理學常識,比新課程狀元更多
以知識量而言,烏大龜甚至唔係屎坑雞嘅對手
不過,烏大龜手上不乏舊課程資源,
因為喺佢嘅年代,旺角周街都係二手書店,
而佢成日俾日校教師屌得多嘅,大概係:
呢啲Out of Syllabus唔考嘅野睇嚟托柒
而通識教育2006先開始喺中一教授
可見,狀元成績與會考知識量永遠不成正比
佢哋喺弱智新會考經理學課程中,
淨係識Expenditure Approach,
即GDP = C + I + G + NX
即使去到預科教Keynesianism,
Income Approach依然隻宇不提
Depreciation > 0 喺2005會考生無人識
屎坑雞考2004年,即最後一屆舊會考課程,
佢要被考的經理學常識,比新課程狀元更多
以知識量而言,烏大龜甚至唔係屎坑雞嘅對手
不過,烏大龜手上不乏舊課程資源,
因為喺佢嘅年代,旺角周街都係二手書店,
而佢成日俾日校教師屌得多嘅,大概係:
呢啲Out of Syllabus唔考嘅野睇嚟托柒
而通識教育2006先開始喺中一教授
可見,狀元成績與會考知識量永遠不成正比
佢哋喺弱智新會考經濟學課程中
Income Approach 主要以 factor markets而言:
Labor: Wage
Capital: Interest
Land: Rent
Entrepreneurship: Profit
喺circular flow model呢個會考接近唔考嘅野,
Income 同 Expenditure 係一致
但喺預科凱因斯經理學,呢個model有更多花款
CE嗰個係 2-factor model,
喺AL, 再添加 saving = investment
再加大碼導入 3-factor model (Government),
同埋 4-factor model (International Trade)
可見,2005新會考經理學課程被cut到支離破碎,
不外乎一個原因,就係日校教師廢,
淨係識叫人present同埋買question bank砌試卷
有一個好難聽既事實係,
佢哋自己讀大學讀得掂出路廣就根本唔會諗住教書
學生們,自求多福吧
預科經濟學有大量partial derivative隻宇不提
唔信自己睇Freshman Level Macroeconomics
文科人連微積分都未讀過就要預科掂大學理科數學
英國預科制度害人不淺,
而且設計DSE課程嘅人全部都係英國預科出身
呢啲就叫香港教獄,早知全民玩大陸高考學好數先
教書教得廢嘅人最鍾意講尊師重道
無料到嘅人最鍾意新儒家,喺課堂講其他教師是非
高中生們,仲諗住靠上堂聽書過關?自己執生啦
讀過理科嘅都知文科教師靠負碌撈份工
再睇埋理科教師,
HKU出身同CUHK出身差別已經好大,
仲未計埋其他野雞大學
唔好以為普林斯頓文學博士好撚勁
班鬼佬教授有撚知東亞文化同中國術數
你識吹水過到佢嗰review你就已經係第2代AV博士