通識要語文好 不利男生

(星島日報報道)三三四學制及課程改革中建議「必修必考」的通識教育課程爭議升級。香港華仁書院校長譚兆炳認同通識理念，卻擔心會成為另一語文科，一旦列為入大學必須條件，對語文能力較弱的男生會成為升學障礙。拔萃男書院校長張灼祥贊成通識的語文要求高，但分析同樣重要，認為男生不會失利。

連續兩天的華仁舊生會○四年國際會議昨日完結，香港華仁書院校長、補助學校議會主席譚兆炳昨日簡介新學制及課程改革，他從學制、學科評核、教師編制及資源重組三方面，分析改制的利弊。他說三年高中及四年大學的方向正確，但學科及評核方法卻值得討論，其中以通識教育課程的爭議最大。

譚校長指，通識課程對語文的要求高，等於增加了一科語文科，通常男生的語文能力較弱，若通識課程列為必修必考，會直接影響男生入讀大學的機會，「（通識）必修有作用，但是否要必考﹖若成為入大學其中一個條件，可能是另一個語文科，成為男生的障礙。」

譚校長說，現時在預科開辦的通識課程，學生只須在兩年內修讀兩個單元，建議中的新課程則要求學生在三年內，修畢十五個單元，他質疑修讀的單元過多。此外，整個課程共二百八十至三百小時，他擔心實踐與學理未能配合。他指每班的人數及教學語言問題都會影響教學成效，「國家民族是否用英文教﹖用英文如何提升國民認同﹖」

評核方面，譚校長不贊成在教師未熟悉運作前，全面推行校本評核，他擔心會出現不公平現象，對學生入大學有影響。此外，改制涉及資源重組，衝擊教師編制，港華將出現六名超額教師。

另一所傳統男校，拔萃男書院校長張灼祥同意，通識對語文的要求高，但分析能力同樣重要，例如學生需要分析數據、根據事實及觀察分析問題，男生只要提早開始訓練，問題不大，但他認同「語文能力低的學生讀通識會好慘。他建議通識只設及格和不及格兩級，毋須再細分等級。

此外，民建聯十月底以電話錄音進行學制改革建議調查，成功訪問逾一千二百人，結果顯示，逾六成人支持三三四改革，五成半不贊成通識教育列為必修科。高中、大學學費安排，同樣有近五成人不接受。

民建聯呼籲當局聆聽教育界意見，為學校、教師提供支援，學費水平應作更深入諮詢，保證學生不會因經濟能力而不能升學。

2004-11-15

平機會